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學校已初步構(gòu)建起拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與選拔培養(yǎng)機制，2024年高考，5名學子升入清華、北大，人才培養(yǎng)卓有成效。
學校始終堅持“追求卓越、臻于至善”的進取精神，鍥而不舍、久久為功，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為學生成長奠基、為社會進步賦能，不斷鞏固和拓展文明校園建設(shè)成果。學校將“思想治?！の幕恕崩砟钪哺鶐熒闹?，通過黨建引領(lǐng)，統(tǒng)一思想，凝聚共識，確保文明創(chuàng)建的正確方向和強大動力。通過深度喚醒師生的文明自覺意識，形成教師帶動學生、學生帶動家長的良好氛圍，將文明風尚內(nèi)化于心、外化于行，使創(chuàng)建工作充滿活力、深入人心。堅持以師生為中心，從師生最關(guān)心的問題出發(fā)，搭建成長平臺，優(yōu)化育人環(huán)境，切實為師生發(fā)展服務(wù)，才能使創(chuàng)建工作富有成效，具有持久生命力。
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心理老師如是說——從容應考，靜待花開
當書桌堆滿復習資料，當鬧鐘滴答催趕時間，期末考試的腳步聲里，是否藏著你未說出口的焦慮？是深夜輾轉(zhuǎn)時 “萬一考砸怎么辦” 的忐忑，還是看著孩子緊鎖眉頭時無從下手的心疼？這場關(guān)乎知識檢驗的 “大考”，更像是一場與心態(tài)博弈的 “心理戰(zhàn)”。當考試季撞上 “心” 挑戰(zhàn)，心理老師用專業(yè)視角拆解四大考前心理挑戰(zhàn)，將耶克斯—多德森定律、自我效能感理論等化作實用方法：腹式呼吸緩解緊張、目標拆解激活動力、成功經(jīng)驗重建信心、心流狀態(tài)對抗浮躁。內(nèi)江市第六中學專職心理健康教育教師，西華師范大學心理健康教育研究生。曾獲內(nèi)江市高中心理健康教育優(yōu)質(zhì)課大賽市級一等獎，內(nèi)江市中小學心理健康教育教學設(shè)計比賽市級一等獎，內(nèi)江市義務(wù)教育段心理健康教育教學論文比賽市級一等獎。教育理念：堅持做一名有溫度的老師，秉承“尊重、理解、真誠、傾聽”的原則，幫助學生獲取面對生活困擾或?qū)W習困難的應對策略，指引學生以陽光的心態(tài)、積極的態(tài)度投入到學習和生活中。
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