【引語】大家在選擇學(xué)校的時(shí)候一定要了解學(xué)校怎么樣，適合不適合自己，2026年成都市新都區(qū)狄邦肯思學(xué)校怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2026年成都市新都區(qū)狄邦肯思學(xué)校怎么樣的信息。
一、2026年成都市新都區(qū)狄邦肯思學(xué)校怎么樣
一般來說，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、師資力量
總校長是原成都石室中學(xué)校長，有突出貢獻(xiàn)的教育專家，國務(wù)院特殊津貼獲得者，在成都教育界享有較高聲譽(yù)的王明憲校長。教育總監(jiān)Mike Seaton是一位具有豐富國際教育經(jīng)驗(yàn)，并且屢獲殊榮的英國教育家，他擅長跨文化溝通合作，曾經(jīng)在歐洲、中東和東南亞地區(qū)的國際學(xué)校任職，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)校獲得杰出成就。校長鄭軍曾任職于成都外國語學(xué)校，擔(dān)任該校副校長，有著豐富的中國學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)并對中西方融合教育有深刻的理解。學(xué)校70%以上的中方教師擁有海外碩士學(xué)歷，70%以上外教來自英美國家，平均教齡8年以上，教師畢業(yè)院校包括牛津、劍橋、哥倫比亞、紐約大學(xué)、中山大學(xué)、華東師范大學(xué)等。
2、辦學(xué)特色
成都狄邦肯思學(xué)校其一在學(xué)術(shù)文化上采用一流的師資力量，個(gè)性化分成的教育方式，為基礎(chǔ)不同的學(xué)生鋪平前往名校的道路、
其二在品格文化教育上，讓學(xué)生了解到學(xué)校的育人之道，通過豐富的延展課程培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)、塑造精英。
其三在服務(wù)文化方面，學(xué)校采用學(xué)院制的關(guān)顧體系，使每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)校對自己的重視并因此熱愛學(xué)校，激發(fā)學(xué)生超越自我的渴望。
3、辦學(xué)成果
截至2025年5月28日，狄邦肯思2025屆22位高中畢業(yè)生取得了共收獲8個(gè)國家和地區(qū)，154份大學(xué)錄取通知書，申請遍及英國、美國、加拿大、澳大利亞、中國香港、日本、瑞士、荷蘭等多個(gè)國家和地區(qū)
二、成都市新都區(qū)狄邦肯思學(xué)校近期活動(dòng)
致遠(yuǎn)·從牛劍藤起步｜11.08與康奈爾前副校長Jonathan Burdick共話成長之道
在教育的漫長征途中，“牛劍藤?！彼膫€(gè)字如同遠(yuǎn)方的燈塔，吸引著無數(shù)學(xué)子與家庭的目光。然而，通往世界學(xué)術(shù)殿堂的道路，從來不是一條被復(fù)制的標(biāo)準(zhǔn)路徑。每一位學(xué)生都以自身的熱愛、思考與行動(dòng)，在學(xué)習(xí)與成長的旅途中描繪出獨(dú)特的軌跡。
在狄邦的教育歷程中，這些軌跡被不斷記錄、打磨與傳遞。從課堂探究到跨學(xué)科研究，從學(xué)術(shù)追求到社會(huì)實(shí)踐，越來越多的學(xué)子展現(xiàn)出令人矚目的成長品質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)也讓我們看到，那些最終走向世界知名學(xué)府的學(xué)生，往往擁有相似的內(nèi)在力量，他們擁有持久的求知欲、真實(shí)的社會(huì)感受力與面向未來的創(chuàng)造精神。
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