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一、2026年廣元市廣元外國語學校地址在哪里
廣元市廣元外國語學校地址：四川省廣元市利州區(qū)雪峰路100號
廣元市廣元外國語學校乘車路線：
1、廣元站
廣元站→步行 300米→上西火車站A站 上車→13路 19站→外國語學校站 下車 →步行 160米→四川省廣元外國語學校
二、廣元市廣元外國語學校近期活動
學段協同 貫通教學丨廣元外國語學校開展語文聯合教研活動
10月15日，廣元外國語學校舉行小初高語文聯合教研活動?，F場氣氛熱烈，研討深入?；顒右浴靶聲r代語文教學與考試”為核心議題，旨在搭建交流平臺，以真誠開放姿態(tài)展開深度研討，凝聚變革共識，為語文教育高質量發(fā)展注入新動能。學校黨委書記官英出席活動，副校長陳子衛(wèi)到場講話，小初高全體語文教師參加活動?；顒佑裳芯恐行母敝魅螚蠲羧A主持。5位教師分享了北師大高級研修班培訓成果。趙洪檎老師以“文本、情境與任務教學三重奏”為主題，分享了課堂優(yōu)化路徑。
她指出，文本是根基，多元解讀有邊界，需抓住核心解讀，如《草船借箭》可通過人物語言、動作細節(jié)分析形象，輔以“比一比、辯一辯”等品讀工具；情境是底料，要創(chuàng)造“我在做事”場景，從“為學而學”轉向“為用而學”，如《中國石拱橋》可設解說員情境，將課后習題轉化為角色任務；任務是主料，要分層次，以提升核心素養(yǎng)為目標，如《小蝌蚪找媽媽》可設“尋親助幫團”三階任務，參照考試評價設計。三者協同，為學生構建優(yōu)質語文課堂。
車婷老師以“文本解讀要從文本出發(fā)”為主題，指出解讀需立足文本本身，通過素讀與細讀開展深度閱讀。她提出要遵循“語義—文意—語用”三層解讀路徑，認真剖析“作者—文本—讀者”關系，明確語文教學中解讀的核心目的是提升學生讀寫能力。她以《背影》中“父親買橘子”的細節(jié)為例，演示“替換法”與“還原法”，強調教師需平衡“作者本意、文本本意與讀者衍意”，通過獨立思考、文本尋證與審美注入，提升學生讀寫能力。
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