【引語(yǔ)】多了解學(xué)校的信息，同學(xué)們可以更好的選擇適合自己的學(xué)校，2025年資陽(yáng)市資陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年資陽(yáng)市資陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣的相關(guān)信息。
一、2025年資陽(yáng)市資陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量|師資力量怎么樣
優(yōu)質(zhì)的師資是打造卓越教育的基石。學(xué)校現(xiàn)有教職工167人，其中碩士研究生17名，高級(jí)教師47名，中級(jí)教師61名，中高級(jí)教師占比高達(dá)65%，師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚，政治素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)精湛；教師學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)教育事業(yè)充滿熱忱，確保各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都能為學(xué)生提供專業(yè)、深入的指導(dǎo)。同時(shí)，為了持續(xù)提升教育質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行擇優(yōu)選拔，競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)化組合；全校有省市區(qū)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師36人，為學(xué)生提供均衡而優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校還擁有2個(gè)省級(jí)名師工作室（站），20余名教師成為各級(jí)名師工作室的核心成員。僅2024年，學(xué)校順利結(jié)題省級(jí)課題2項(xiàng)、市區(qū)兩級(jí)課題若干項(xiàng)，教師教育科研成果在省、市兩級(jí)評(píng)選中斬獲殊榮30余項(xiàng)（其中省一等獎(jiǎng)達(dá)6人次），公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇（皆為中國(guó)知網(wǎng)收錄，其中2篇載于核心期刊），形成了教師樂(lè)研善教的風(fēng)氣，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，引領(lǐng)著外實(shí)學(xué)子走向更加美好的未來(lái)。
學(xué)校發(fā)展目標(biāo)明確，從頂層設(shè)計(jì)開(kāi)始，就是要打破生源質(zhì)量限制，探索學(xué)生多元成才的路徑。通過(guò)三維培養(yǎng)體系：“課程+網(wǎng)校/日語(yǔ)/藝體”打通學(xué)生多元成才通道。學(xué)校通過(guò)“雙軌制”教學(xué)，重點(diǎn)打造“成都四中”網(wǎng)絡(luò)班；通過(guò)公招日語(yǔ)教師，公辦日語(yǔ)教師授課，破局英語(yǔ)困境（2025級(jí)將開(kāi)設(shè)3至4個(gè)日語(yǔ)班）；通過(guò)“文化+專業(yè)”的“雙師”協(xié)同，助力“藝體”特色蓬勃發(fā)展……學(xué)校在“提質(zhì)升位”、爭(zhēng)創(chuàng)“藝體特色”的辦學(xué)之路上，不斷探索和創(chuàng)新，致力于最大化挖掘?qū)W生個(gè)性發(fā)展?jié)撡|(zhì)，讓每一位進(jìn)入外實(shí)校的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況接受適合的教育，升入理想的大學(xué)。
二、資陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
藝啟鄉(xiāng)土，夢(mèng)繪未來(lái)—— 資陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)子沉浸式感受大地藝術(shù)魅力
當(dāng)現(xiàn)代藝術(shù)的筆觸勾勒出鄉(xiāng)村的詩(shī)意肌理，傳統(tǒng)與創(chuàng)新的美學(xué)對(duì)話在紅碑村悄然開(kāi)啟。2025年5月29日下午，資陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一藝體班 121名師生踏入資陽(yáng)市臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)紅碑村，沉浸式參觀 “天府國(guó)際?大地藝術(shù)季” 作品展，以藝術(shù)與鄉(xiāng)土的交融，踐行學(xué)校 “以人為本，多元發(fā)展” 的辦學(xué)理念，開(kāi)啟美育實(shí)踐之旅。踏入紅碑村藝術(shù)長(zhǎng)廊，師生們瞬間沉浸于充滿張力的藝術(shù)氛圍。2.5 公里的藝術(shù)廊道串聯(lián)起 “鄉(xiāng)土?共生”“幻夢(mèng)?棲心”“智境?交融”“四海?同頻” 四大主題板塊，16 件中俄兩國(guó) 28 位藝術(shù)家歷時(shí)兩月創(chuàng)作的公共藝術(shù)作品精彩呈現(xiàn)。這些作品以 3D 大地彩繪、立體雕塑、沉浸式裝置等多元形式，完美融合鄉(xiāng)村自然肌理與現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)。學(xué)生們漫步其間，或駐足凝望墻面躍動(dòng)色彩，或俯身觸摸雕塑質(zhì)感，感受藝術(shù)融入生活的獨(dú)特魅力。
在川音美院師生的裝置藝術(shù)作品《棲霞望炊》《玉蘭花》《湖畔荷韻》前，師生驚嘆聲不斷。作品以具象化藝術(shù)語(yǔ)言重現(xiàn)鄉(xiāng)村自然風(fēng)光，金屬材質(zhì)及玻璃鋼在陽(yáng)光下流光溢彩，兼具自然質(zhì)樸與現(xiàn)代靈動(dòng)?！霸瓉?lái)藝術(shù)能如此講述鄉(xiāng)愁！” 藝體班學(xué)生羅榮馨深受觸動(dòng)，快速拍攝雕塑動(dòng)態(tài)線條，感悟到藝術(shù)創(chuàng)作需扎根生活又突破傳統(tǒng)。穿行于鄉(xiāng)村生活區(qū)、生態(tài)互動(dòng)區(qū)，學(xué)生們?cè)谀Щ貌世L地面和數(shù)字化光影裝置前，不斷刷新對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知邊界。樊麗莎同學(xué)在數(shù)字化光影裝置前深有感觸：“藝術(shù)不僅是畫(huà)筆顏料，更是對(duì)時(shí)代脈搏的捕捉。作為藝體生，應(yīng)拓寬視野，嘗試多元?jiǎng)?chuàng)作?！?討論聲此起彼伏，學(xué)生們自發(fā)組成小組，圍繞作品創(chuàng)作理念、材料運(yùn)用熱烈探討，將課堂理論與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐緊密結(jié)合。
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